Jeffrey Cross
Jeffrey Cross

Практичні експонати для музеїв

Демонстрація фізико-цифрового змішувача кольорів, який отримав нагороду вибору редактора на World Maker Faire New York 2013.

Я був ботанік з самого початку. З самого юного віку мені завжди було цікаво, як працює світ навколо мене. Від розсічення - і згодом збирання - всі мої іграшки пристають моїм батькам про те, чому саме сіль розплавляла лід на вулиці, необхідні знати. Після вивчення кожного фактоїду або явища, неминучим наступним кроком було б розповісти всім навколо мене, тому що, безумовно, кожен хотів би знати, як працював прохолодний механізм на моєму Nerf луку і стрілах.

Після того, як я поступила в коледж, я почала вивчати машинобудування, щоб навчитися створювати реальні, фізичні речі. Вивчаючи формули, що описували вплив стресів на сталеві конструкції, моя цікавість була достатньою, щоб змусити мене повністю вийти з техніки. Я хотів піти глибше. Я хотів дізнатися більше про ці сили на фундаментальному рівні і звідки взялися ці формули. Я переключив свою спеціальність на фізику і зосередився на освіті, щоб краще інформувати світ про чудеса, які відбувалися навколо них.

Після просування на посаду інструктора в Нью-Йоркському залі науки, моя пристрасть до створення фізичних об'єктів була пробуджена. Будучи оточеним блискучими, творчими людьми в середовищі, де Рух Творця знаходився на підйомі (за три роки до першої нью-йоркської Майстер-кейри), надихнув мене побудувати всі апарати, які мені потрібні для кращих демонстрацій і діяльності зі своїми учнями.

Хоча я хотів би сказати, що натхнення було єдиним мотиватором, що стоїть за науковою освітою, але насправді це була необхідність, яка насправді спонукала мене. У неприбутковому науковому музеї гроші завжди є фактором, і бюджети, особливо ті, які покривають витрати на матеріали, ніколи не йдуть так далеко, наскільки вам потрібно. Частіше, ніж ні, мої колеги-інструктори і я витрачали б багато годин на McGyvering апарат, який нам потрібен тільки тому, що ми знали, що це допоможе нашим студентам зрозуміти зміст науки трохи краще. Сподіваюся, якщо ми побудуємо його досить добре, набагато краще.

На жаль, цей тип фінансової ситуації є не тільки поширеним, але характерним для майже будь-якого середовища, в якому освіта є основним напрямком. Зменшення фінансування та посилені бюджети протягом багатьох років змушували педагогів (у всякому разі, хороших) як у формальній, так і в неформальній освіті, щоб стати виробниками заради своїх учнів. Це не випадково, що багато фахівців компанії Maker Faires або приймають у себе музеї та наукові центри, або приєднані до них. Ось чому важливо підкреслити не тільки те, як музеї виховують громадськість про створення, але й роблять музеї самі, щоб придумати нові та привабливі взаємодії як у класах, так і в виставкових просторах.

Майже два роки тому я вирішив залишити роботу і повернутися до школи, щоб вивчити дизайн і технологію в Парсонсі, новій школі дизайну. Там я б переслідував нові технології і ставив перед собою мету вивчити, як вони можуть бути застосовані для підвищення взаємодії громадськості з дисциплінами STEAM. Я швидко закріпив свою первісну підозру, що фізичні обчислення та інші відкриті (тобто безкоштовні) технології є ідеальною платформою для створення наступних поколінь наукових експонатів.

Для мого дипломного проекту, я запропонував побудувати матеріальний / gestural інтерфейс для вивчення зірок і тканини простору-часу, в якому вони проживають. Проектуючи інтерактивні анімації на гнучкій, керованій комп'ютером поверхні, Провідник Spacetime дозволить відвідувачам музеїв досліджувати різні зміни матерії, що проходить у зоряному життєвому циклі, і побачити, як ці кардинальні зміни і події впливають на викривлення простору-часу.

Провідник простору.

Нью-йоркський Зал Науки погодився відобразити Провідник Spacetime, якщо він може бути побудований на специфікації. Однак мені потрібна допомога! Матеріали та виготовлення - це більше, ніж я можу собі дозволити на студентському бюджеті, і тому я створив кампанію краудфандингу, щоб допомогти мені донести до життя Провідника Spacetime. Будь ласка, ознайомтеся з коротким відеороликом нижче, щоб дізнатися більше про проект і як ви можете допомогти привести науку про просторі-часу до наукового музею!

Для отримання додаткової інформації перегляньте сторінку краудфандингу Explorer Spacetime.

Поділитися

Залишити Коментар